Davant dels reptes docents que tenim en tecnologies de la informació i de l'aprenentatge et presentem un conjunt d'eines digitals que et poden facilitar l'activitat docent.

Les escoles d'educació especial atenen infants amb greus problemes de salut i amb unes necessitats de cures especifiques, que han de ser cobertes, en la major part dels casos, per personal no sanitari.
Aquest destil·lat posa a disposició del personal de les Escoles Municipals d'Educació Especial coneixements teòrics bàsics que permetin als seus professionals atendre de forma adequada, ràpida i eficaç els incidents fortuïts que es produeixin dins l'horari escolar i que poden posar en risc la salut o la seguretat de l'alumnat.

Autores: Cecilia García Navas, Mar Martínez Ballesté i Aránzazu Argüello Valdés

La col·lecció Destil·lats d'Educació està formada per materials de consulta que ofereixen una síntesi de continguts relacionats amb l'aplicació de les polítiques educatives municipals.

1. Objectius generals:
· Formar als assistents en la gestió i direcció de totes les operacions específiques d'emergència o sinistre.
· Adquirir els coneixements, habilitats i actituds correctes per poder coordinar els diferents equips d'intervenció i centralitzar la comunicació amb els serveis d'emergència.
· Conscienciar de l'importància de conèixer l'edifici o els edificis que componen el centre i les seves instal·lacions (continent i contingut), la perillositat dels diferents sectors, els mitjans de protecció disponibles segons la normativa vigent i les necessitats que han de ser ateses prioritàriament.
· Conèixer els procediments de comunicació de l'emergència.

2. Objectius específics:
· Establir les pautes per dur a terme l'evacuació de forma organitzada.
· Conèixer detalladament el Pla d'Emergència Interior (PEI) del lloc de treball.
· Desenvolupar les tècniques d'evacuació i orientació en ambients sense visibilitat.

· Prendre consciència i sensibilitat envers els problemes derivats de la mobilitat.
· Conèixer els fonaments de la conducció eficient
. Adquirir tècniques de conducció i conèixer les bones pràctiques per la seva aplicació.
· Descobrir nous vehicles i possibilitats cap a una nova concepció de la mobilitat sostenible i segura.

· Comprendre el significat dels conceptes bàsics de prevenció de riscos laborals.
· Conèixer cada un dels factors de risc derivats del treball.
· Distingir entre els accidents de treball i els no laborals.
· Conèixer l'àmbit normatiu.
· Conèixer les obligacions del treballador en l'àmbit de la PRL.
· Conèixer els principals riscos.

· Reforçar la consciència del rol del personal auxiliar com a figura clau d'acollida i acompanyament en el dia a dia dels equipaments de proximitat, tot posant en valor el seu paper en la relació amb la ciutadania i l'entorn.
· Millorar les competències en l'acollida i atenció al públic, amb eines per afrontar situacions quotidianes des d¿una actitud respectuosa, oberta i orientada al servei públic.

· Sensibilitzar sobre el valor social i comunitari dels equipaments, per fomentar una actitud proactiva i col·laboradora en la construcció d'espais inclusius, accessibles i arrelats al territori.
· Afavorir una mirada empàtica i respectuosa envers la diversitat, contribuint a generar entorns segurs i amables per a totes les persones que fan ús dels espais.
· Promoure l'autoconfiança i la corresponsabilitat dels professionals auxiliars en la cura dels espais, l'acollida i l¿acompanyament de les persones i el bon funcionament de les activitats que s'hi desenvolupen.

· Informar als assistents del funcionament d'un pla d'emergència i evacuació.
· Conscienciar de la importància de conèixer l'edifici o els edificis que componen el centre de treball i les seves instal·lacions (continent i contingut), la perillositat dels diferents sectors, els mitjans de protecció disponibles, les mancances existents segons la normativa vigent i les necessitats que han de ser ateses prioritàriament.
· Sensibilitzar en la necessitat de garantir la fiabilitat de tots els mitjans de protecció i de les instal·lacions generals.
· Conèixer les tècniques i procediments per comunicar l'emergència, i garantir evacuar l'edifici. En finalitzar l'acció formativa, els participants hauran de ser capaços de:
· Situar-se en els punts claus durant una evacuació parcial o total.
· Transmetre les instruccions als afectats per abandonar l'edifici de forma adient.
· Vigilar que en les àrees que són responsabilitat seva tothom ha rebut l'alarma i evacua l'edifici de forma ordenada.

· Capacitar teòricament i pràcticament als assistents com a membres de l' Equip de Primera Intervenció (EPI) mitjançant simulacres i entrenament en extinció d'incendis, per poder realitzar una intervenció ràpida i eficaç enfront conats de foc i petits incendis.
· Comprendre l'origen del foc, la forma com es propaga i quines son les mesures i mitjans per extingir l'incendi.
· Aprofundir en el coneixement de tècniques de protecció davant els riscos d'incendi i explosió.
En finalitzar l'acció formativa, els participants hauran de ser capaços de:
· Valorar la capacitat d'intervenir en l'incendi.
· Comunicar de forma clara la situació al cap d'emergència.
· Atacar incendis de baixa entitat.
· Prendre mesures per evitar la propagació del foc.

· Identificar les tendències actuals en formació dins les organitzacions.
· Reflexionar sobre el rol del formador/a i les seves competències tecnopedagògiques en contextos de formació i de gestió del coneixement.
· Reconèixer els fonaments teòrics de l'aprenentatge d'adults que ens aporten les teories de l'aprenentatge i la neurociència.
· Analitzar la pròpia pràctica formativa per reconèixer l'estil docent personal i identificar aspectes de millora.
· Elaborar programacions didàctiques utilitzant models documentals de referència.
· Garantir la coherència pedagògica tant en el disseny de l'acció formativa com en la selecció de les activitats i dinàmiques.
· Aplicar la metodologia expositiva de manera eficaç, millorant les habilitats comunicatives i utilitzant materials de suport adequats.
· Incorporar un ampli ventall d'activitats, dinàmiques i metodologies per aplicar a l'aula.
· Integrar l'ús de tecnologies digitals en el desenvolupament d'activitats formatives.

· Adquirir coneixements sobre la normativa i regulació de les activitats: prevenció i control ambiental de les activitats, espectacles i activitats recreatives, simplificació administrativa, incendis.

1. Informar al personal polític i càrrecs electes i mitjos sobre les implicacions i obligacions de la Llei d'Igualtat de tracte i no discriminació pels ens locals.
2. Sensibilitzar sobre la importància de treballar per la igualtat de tracte i la no discriminació en la promoció de la convivència i per una gestió positiva de la
diversitat.
3. Orientar sobre el disseny de polítiques en aquesta direcció

· Conèixer els aspectes fonamentals d'un aula virtual.
· Crear un aula virtual per fer cursos en línia molt senzills.
· Editar una aula virtual amb els recursos i activitats més habituals.

Aquesta acció formativa s'alinea amb els següents Objectiu de Desenvolupament Sostenible (ODS):
3. Salut i benestar.
11. Ciutats i comunitats sostenibles.

· Entendre els fonaments bàsics de les vibracions i la normativa aplicable.
· Comprendre les diferències entre transmissió aèria i transmissió estructural.
· Conèixer els problemes més habituals sobre vibracions a nivell municipal.

· Impulsar l'ús de les dades geogràfiques com a eina de bon govern per a la gestió municipal.
· Donar a conèixer la informació geogràfica, els projectes i les utilitats que es posen a l'abast dels ens locals per a una gestió més eficient del seu territori.
· Mostrar les funcionalitats i el potencial del SITMUN com a eina de gestió territorial.

· Enfortir el caràcter relacional de la xarxaCORH i promoure el sentiment de pertinença i confiança per compartir informació i crear eines de treball de forma compartida.
· Tractar continguts i temes d'especial interès i rellevància per als professionals que conformen la xarxaCORH.
· Formar i capacitar els membres de l'espai presencial de la CORH en competències i habilitats d'utilitat per al millor desenvolupament de les seves responsabilitats.

1. Conèixer el document marc per l'elaboració de protocols davant les violències sexuals a les EMPAS.
2. Identificar els àmbits dels protocols: la prevenció, la detecció, la intervenció i la restauració.
3. Conèixer les funcions de la comissió de seguiment i la coordinadora de benestar i protecció.
4. Donar eines i orientacions per elaborar protocols adaptats a la realitat de l'escola i en clau territorial.

1. Promoure el rol preventiu i de detecció de les EMPAS davant les violències sexuals.
2. Donar a conèixer el Document marc per l'elaboració de protocols davant les violències sexuals a les EMPAS i el Material com treballar la prevenció de les violències sexuals a les EMPAS.
3. Identificar les causes estructurals i com detectar les violències sexuals. Factors de risc i indicadors per a la seva detecció.
4. Dotar d'eines i materials per a la prevenció de les violències sexuals.

Aprofundir en els objectius, valors i filosofia de la institució. Aconseguir una bona visibilitat del perfil professional, potenciant aquells aspectes que et diferencien i aporten valor.

Obtenir la renovació del certificat oficial de Suport vital bàsic i ús del DEA.

· Saber realitzar el suport vital bàsic (SVB) en persones que ho necessitin.
· Saber aplicar el desfibril·lador extern automàtic (DEA) en persones amb aturada cardiorespiratòria que ho requereixin.