Aquesta acció formativa s'alinea amb els següents Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS):
7. Energia neta i assequible.
11. Ciutats i comunitats sostenibles.
12. Consum i producció responsables.
15. Vida terrestre.

· Obtenir els coneixements bàsics per a poder escollir la bomba de calor més adequada per a cada equipament.
· Conèixer les implicacions de substituir la caldera actual per una bomba de calor.
· Conèixer la inversió necessària per la instal·lació de la bomba de calor escollida.

Aquesta acció formativa s'alinea amb els següents Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS):
7. Energia neta i assequible.
11. Ciutats i comunitats sostenibles.
12. Consum i producció responsables.
15. Vida terrestre.

· Comprendre la importància de l'educació ambiental (EA) en la gestió municipal i la necessitat de planificar-la.
· Proporcionar coneixements bàsics, criteris d'ordenació i metodologies per què els tècnics municipals puguin incorporar l'EA a les polítiques i a la gestió municipals.
· Conèixer les principals variables psicològiques aplicades a l'EA i alguns dels seus processos bàsics.
· Conèixer les bases de com comunicar i persuadir amb èxit, per tal de fomentar el canvi d'actituds en favor del medi ambient.
· Adoptar l'ecocentrisme com a eix vertebrador de les polítiques d'EA.

Aquesta acció formativa s'alinea amb els següents Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS):
7. Energia neta i assequible.
11. Ciutats i comunitats sostenibles.
12. Consum i producció responsables.
13. Acció climàtica.

· Conèixer les diferents modalitats de comunitats energètiques.
· Saber com impulsar comunitats energètiques municipals o taxa.
· Saber com promoure comunitats energètiques amb ens jurídic (cooperatives, associacions...).
· Identificar el rol dels ens locals en les diferents modalitats de comunitats energètiques.
· Dotar d'eines i recursos per impulsar comunitats energètiques.
· Conèixer la importància de la comunicació per impulsar comunitat energètiques.

Objectiu general:
.Dur a terme un primer tractament de les dades disponibles.
Objectius específics:
.Conèixer els diferents conceptes d'Estadística Descriptiva.
.Conèixer i aplicar mesures estadístiques.
.Analitzar quina representació gràfica és més adequada en funció de les dades disponibles.
.Presentar el mòdul d'estadística de l'Excel i l'eina R Commander.
.Cercar fonts i bases de dades d'informació.

Objectiu general:
· Dur a terme anàlisi estadística avançada amb les dades disponibles.
Objectius específics:
· Conèixer i utilitzar diferents tècniques estadístiques a partir de les dades disponibles.
· Aprendre a decidir quin model s'escau millor.
· Utilitzar el mòdul d'estadística de l'Excel i l'eina R Commander per a realitzar aquestes tècniques estadístiques.

Donar els coneixements bàsics necessaris per utilitzar la plataforma del SINAC amb autonomia des del propi ajuntament per tal de donar compliment al Reial Decret 3/2023, pel qual s'estableixen els criteris tècnic-sanitaris de la qualitat de l'aigua de consum, el seu control i subministrament, en referència al SINAC.

· Facilitar un espai de trobada, de reflexió i de proposta entorn de les polítiques d'adolescència.

· Promoure l'intercanvi de coneixement i experiències entre professionals que treballen amb adolescents.

· Fer aportacions sobre la intervenció amb adolescents per la millora de la cohesió i inclusió social.

· Compartir estratègies i propostes metodològiques per al treball amb adolescents des dels serveis locals d'adolescència.

· Donar a conèixer aspectes rellevants sobre les infraestructures del cicle de l'aigua quant a normativa, innovació, subvencions, etc.

· Crear consciència pública sobre la Carta Europea dels Drets Fonamentals i el seu valor, i capacitar les parts interessades per a la seva major aplicació.

· Conèixer el marc teòric de la coeducació i la importància de la socialització de la petita infància per la diversitat de gènere.
· Formar i sensibilitzar a l'equip educatiu vers les desigualtats de gènere i la reproducció dels estereotips sexistes.
· Dotar d'eines i recursos per implementar la coeducació a les escoles bressol.
· Oferir metodologies per a l'anàlisi de la situació i la proposta de bones pràctiques.
· Establir un pla de treball per a la implementació de projectes coeducatius a les escoles bressol i el treball amb les famílies.

· Conèixer el marc teòric de la coeducació i la perspectiva de gènere en l'àmbit educatiu.
· Identificar les desigualtats de gènere i la reproducció dels estereotips sexistes en l'educació formal i no formal.
· Oferir metodologies per l'anàlisi de la situació i la proposta de bones pràctiques.
· Establir un pla de treball per la implementació de projectes coeducatius a la comunitat educativa.

Conèixer l'abast legislatiu i la seva aplicació per contractar serveis des de l'arxiu municipal.